建筑大设计课程组织理论与实践初探

摘要

围绕“如何做好大设计”的核心问题，本文从基础积累、基本步骤和培养体系等方面构建课程 建设的理论基础，并在此基础上分别从心物感知、空间逻辑、语言趣味、环境调研和设计语境 5 个方面分别给 出具体教学流程，展现以趣味为引导、贴近自我、尊重现实的教学组织与评价原则。