基于活动观的初中英语单元整体教学初探

摘要

《义务教育阶段英语课程标准（2022 年版）》提出加强单元教学的整体性。推动实施单元整体教学。 教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。教师也要有意识地 为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间，使学生获得积极的学习体验，活动设计要由浅入深、关联 递进、形成多样的学习活动。本文以 Go For It 八年级下册 Unit3 为例，多维度、多视角探究单元整体教学 中活动观的应用。