感知有温度的世界——浅谈班本课程中的教育机智

摘要

在当前环境的背景下，幼儿园每天的测温、消毒、防护工作，可能会对幼儿心理产生许多的恐慌。但是，我 们转换思路，从另一个方向，激发孩子们主动地、自主的去认知温度、感知温度、感知整个世界。从刚开始的害怕测温， 到最后自主测温，还能互相帮助测温 ；从感知自己的温度，到感知各种事物的温度，再到感知空气的温度，他们从害怕到 喜欢的转变，从被动到主动，我们尝试了各种教育小机智，来激发孩子们的好奇心，让他们一步一步跟着自己的好奇心走 下去 , 就形成了一个特殊的班本课程。