幼儿性别角色教育现状 ——基于对黑龙江省 40 名幼儿教师和家长的访谈调查

摘要

幼儿时期是个体性别角色观念萌发和发展的基础阶段 , 也是个体终身发展的主要方面。本研究随机抽抽取三所幼 儿园，从幼儿教师和家长为对象，对幼儿性别教育问题展开调查研究。本次研究中采用文献法，访谈法，发现在性别教育相关培 训空白、性别教育的内容存在局限和形式较为单一、幼儿家长没有认识到性别教育的重要性、性别教育的效果不容乐观等问题。