红色文化融入中国近现代史课堂的探究

  • 孙 凤艳 长春工业大学人文信息学院
关键词: 红色文化, 融入, 中国近现代史

摘要

红色文化具备深厚的思想政治的教育作用。红色文化是中国传统优秀文化之一,红色文化资源丰富,形式 多种多样,具有重要的时代教育特色,将红色文化融入中国近现代史课堂进行教学,把教学内容和教学方式进行有效的结合, 实现红色文化渗透育人作用的充分发挥以及与中国近现代课程教学环节共同推进的多赢局面[1]。

参考

[1]杨红运.故事化教学视域下红色文化融入“中国近

现代史纲要”课教学路径探析[J].背景教育德育,2019(09).

[2]余守萍.红色文化融入《中国近现代史纲要》课程

立体化教学模式探析[J].南京晓庄学院学报,2019(09).

[3]郑建锋.本土红色文化资源融入中国近现代史纲要

课程教学的路径探索——以江苏省镇江市为例[J].河南教

育(高教),2019(09).

[4]谭晓旭.地方红色文化资源融入《中国近现代史纲

要》教学路径研究——以四川省红色文化资源为例[J].新

西部,2019(04).

[5]庄秋菊,彭贵珍.论红色文化资源融入《中国近现

代史纲要》课程教学[J].红色文化资源研究,2016(06).

[6]马燕慧.红色文化融入高校思政课程改革探析——

以《中国近现代史纲要》为例[J].青年与社会,2019(10).

已出版
2024-01-05
栏目
论文