“医教协作”模式对职业生涯规划影响的满意度调查及分析 ——以长春市某校高职康复治疗专业为例

摘要

目的:探讨“医教协作”模式对高职康复治疗专业学生的职业生涯规划的影响。方法:随机抽取高职康复治 疗专业两个班级各35人并将其分为对照组和试验组,对照组采用传统职业规划课程方式进行授课,试验组采用“医教协作” 模式进行授课,即学生的实训课题与医院的实际临床相结合。授课时长均为一个学期,32个学时。于学期末比较两组学生 的综合测评成绩积分、满意度和自我评价的差异。结果:试验组在综测成绩、满意度评分及自我评价方面都显著高于对照组（P ＜0.05）。结论:“医教协作”模式是科学且有效的教学方式,能为解决高职康复治疗专业学生的就业问题提供有效思路, 可能在一定程度上提高高职康复治疗专业学生的就业率。