美国在线虚拟活动课程的特色、问题与反思 ——以哈克私立高中为例

摘要

2020年4月1日美国教育部提议的远程学习规则指出,所有教育机构都应具有远程教学能力。哈克作为加 利福尼亚州著名的私立学校,对远程学习进行了新调整。调整计划不仅包括同步班会、异步学习、每天与老师视频面对面, 还增加了虚拟程序集、虚拟体育活动、虚拟俱乐部会议等内容来应对疫情下的教与学工作,使学生快速掌握技术工具使用; 保持教师与学生密切互动;协助家长支持孩子在线学习体验。美国此类在线虚拟活动课程的开发与设计遇到的问题与反思, 为我国探索研发在线虚拟活动课程提供参考依据。