技术赋能视域下农村中学教师专业发展调查研究 ——基于三位典型教师叙事研究

摘要

随着信息技术在教育领域的深入应用,引发了教育系统的各大变革。如何培养适应信息时代教育需求的教师、培 养怎样的信息时代教师成为教师专业发展的迫切问题。本研究采用叙事研究法探讨几名典型优秀的农村小学教师发展路径,以期 为农村小学教师专业发展提供启示。