以问题为导向的小学数学深度学习探讨

摘要

随着新课程政策的不断深入,小学数学作为开拓学生思维、提高其数学素养的主要学科,受到了广泛关注。由于 传统小学数学教学形式多以灌输式为主,学生不仅无法发挥自身学习主观性,也难以深度思考数学知识,这对学生全面发展造成 了不良影响。而以问题为导向的教学形式是教育领域使用较为广泛的手段之一,通过将其应用在小学数学中,能有效提升学生学 习效率与教学质量,基于此,本文针对以问题为导向的小学数学学习意义进行研究,并提出深度学习策略,以期为小学数学教师 提供借鉴。