高中地理教学中中华优秀传统文化的渗透

摘要

本文以中华优秀传统文化在高中地理课程实施中的渗透为研究视角,分析渗透的价值及其与高中生地理素养培养 的关系,并提出相关对策。开设特色校本课程,积极弘扬地方文化,是国家和地方课程的补充和延续。比如,教师张文文引导学 生进行实地考察,全面探索金陵文化所蕴含的地域问题。这不仅促进了学生地理知识和原理的传授和应用,也促进了学生对地方 文化的深入了解,培养了民族自豪感和荣誉感,培养了家庭和民族感情。