基于 KGPAP 工作机制的 高职院校“三全育人”体系构建

摘要

深化“三全育人”改革作为中国特色高水平高职学校和专业建设计划任务中的重要工作之一,对于高职院校落实 立德树人根本任务,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠具有深远意义.本文将基于KGPAP工作机制,有机整合 各要素之间的相互关系,从而探索构建全员、全过程、全方位的高职院校“三全育人”体系,助力提升高等职业教育的人才培养 质量,为国家经济社会发展提供强有力的技能人才支撑.