以导师制为载体的高中德育行动研究 ——以贵州省某高中为例

摘要

贵州省即将步入新课程改革,普通高中承担着全员育人的任务,而以导师制为载体的高中德育行动研究便是突破口. 本着“让所有的老师都成为导师,让所有的学生都有导师”的原则,这一制度将成为高中学校深入推进实施德育课程一体化的重 要抓手.实行导师制可以有效兼顾到学生个体的全面发展,改变重智轻德,全面提高学生素质,促进人人成才.本文在梳理了贵 州省某高中导师制的具体做法和一些成效的基础上,对高中导师制的进一步开展也有一些启示.