我的教学主张—“问题”是数学课堂教学的灵魂

摘要

教学主张是教师对本学科教学本质的个性化的阐述，并以此来指导自己的教学实践。蕴含着教师的理想、信念、 情感和意志，体现了教师理性思考的深度和教学理想追求的高度。本文从一个数学教师的视角，从数学的本质上理解“数 学的核心是思维，而思维始于问题、成于概括、精于辩证”。从而提出了“问题是数学课堂教学的灵魂”这一教学主张， 从“教学主张的提出”、“教学主张的实践”、“主张形成的历程”三方面入手，详细阐述了主张的提出背景、实践应用、 形成历程及后续展望。