广西大学生成就动机对学习投入的影响
摘要
本研究探讨广西大学生成就动机和学习投入之间的关系,以便利抽样的方式获取广西省三个地区大学生的数据, 共计发放 450 份问卷,实际回收 450 份,取得 356 份有效问卷,有效回收率为 79%。研究结果如下:广西省大学生的性别 在成就动机和学习投入上具有显著差异;年纪在成就动机和学习投入上没有显著差异;广西大学生成就动机对学习投入具 有显著影响。参考
陈宥慈(2016)。台南市国中学生父母管教方式、学习
适应与复原力之相关研究。教育学系课程与教学硕士班硕士
论文。
嵇 艳、汪雅霜(2016)。学习动机对大学生学习投入
的影响 : 人际互动的中介效应。高教探索,2016-12。
邹小勤(2013)。我国大学生学校适应研究。厦门大学
博士学位论文。
孙 红 梅、 阴 山 燕、 王 春 燕(2011)。 大 学 生 学
习 投 入 状 况 与 社 会 支 持 的 关 系 研 究。 绥 化 学 院 学
报 ,2011,31(01),41-43。
文 超、张卫、李董平(2010)。学习投入在学生
感恩与学业成就之间发挥了中介的作用。心理发展与教
育 ,2010,26(06),598-605。
汪雅霜(2013)。大学生学习投入度的实证研究——基
于 2012 年“国家大学生学习情况调查”数据分析。中国高
教研究 ,2013,01,32-36。
D e c i e t a l , E . L . ( 1 9 9 1 ) . M o t i v a t i o n i n
education:the self-determination perspective.Educ.
Psycho,l(26),325-346.
Schaufeli W B, Salanova M, Gonzalez- Roma
V(2002). The measurement of engagement and burnout:A
two sample confirmatory factor analytic approach.
Journal of Happiness Studies,(3): 71- 92.
Atkinson JW(1966), Feather NT.A theory of
achievement motication.New York:Wiley.