基于核心素养的小学数学创新思维培养路径探讨

摘要

随着“知识时代”向“核心素养”时代的过渡，小学数学教学也迎来了新的挑战。聚焦核心素养，培养学生的数学思维已成为小学数学教学的主旋律。此外，核心素养能够为当代数学教育点亮指路明灯，也能带领数学教育走出质低而收效甚危的低谷。作为一门传统的教学科目，数学学科承担着培养学生逻辑思维、分析、运算能力的重要职责。