新时期我国教育理论与教育实践关系探析

摘要

教育理论与教育实践是教育研究中的一对重要范畴，我国学者们从不同层面提出了多种观点，一定程度上存在“自说自话”现象，未能真正指向实然的教育理论与实践。新时期，研究处理教育理论与教育实践的关系，不仅要达成教育理论与教育实践在理论与逻辑上的一致，更要观照我国实然的理论与实践，在教育实践活动和主体关系中寻求和谐，在发展中跨越教育理论与教育实践的鸿沟。