印尼学生汉语求职信偏误及应对措施

摘要

对于第二语言学习者来说，用目的语写求职信不可避免地会出现写作偏误。本文以印度尼西亚留学生汉语求职信习作作为语料来源，试图从求职信偏误的标点意识、格式意识和语体意识来探究原因，希冀在教师、学生和教材三个层面寻找应对措施。