刍议幼儿园绘本游戏化活动的组织策略

摘要

幼儿阶段是孩子语言发展，特别是口语发展的重要阶段。为了培养孩子语言表达能力，促使其语言表达能力发展，众多学前教育教师在育人过程中积极实践，认为绘本符合孩子语言发展需求，是切合其年龄特点的语言、学习材料。同时，游戏是幼儿基本活动，通过将绘本教学游戏化则可以进一步实现绘本这一教学方式的教育价值。本文就幼儿园绘本游戏化活动的组织进行探究，并对此提出相应看法，希望为幼儿教育改革提供参考。