体验学习在农村高中英语教学中的应用探究

摘要

在适于学生体验学习的自主探究、动手操作、亲身感知活动中，高中生主体作用更加容易得到发挥与发展，因此农村高中英语教学与体验学习教学思想的融合十分必要。在课堂教学中，可以通过变革主题活动、创新教学情境、整合多方资源等手段，引导高中生主动与周遭环境相互作用，以达到发挥其主体作用的目的。基于此，本文以外语教学与研究出版社出版的 2005 新课标高中《英语》必修 3 为基础总结笔者实践经验，就体验学习在农村高中英语教学中的应用流程与策略进行探究。