早期数学语言研究的回顾与反思

摘要

随着社会对学前教育的重视，有关学前教育阶段五大领域的研究日益增多。早期儿童的数学教育也逐渐成为重要的议题之一。已有研究表明，早期数学语言对儿童数学认知的发展具有重要的影响。通过对相关文献进行分析，了解国内外研究的思路、结论、趋势和不足，对提高社会对早期数学语言的重视，为后续研究的开展提供思路等具有重要的意义。