初中英语写作教学五步法初探

摘要

文章具有信息承载与传输功能，写作能力考查在语言类科目教学中占有相当重要的比重。由于语言基础与语言环境所限，初中生英语写作水平的提升较为困难，教师也将其作为教学重点和难点对待。分析学生作文发现，初中英语写作问题主要体现在内容空泛、缺乏真情实感、语法错误，甚至还有偏题现象。因此，本文结合笔者教学实践，分析“五步法”在初中英语写作教学中的应用，希望能给予英语教学的同仁们提供教学参考。