高中生物课堂教学生活化策略的应用研究

摘要

高中生物是一门比较抽象的综合性学科，但是它与生活联系密切，便于教师开展生活化教学，如果教师能够帮助学生建立生物知识与实际生活之间的密切联系，往往可以实现意想不到的教学效果。教师应通过构建生活化生物课堂，使教学活动与学生认知方式、感性体验积累情况相适应，从而能够更好地激发学生对高中生物知识的探究兴趣。因此，本文结合笔者实践经验，就生活化策略在高中生物课堂教学的应用方式进行研究，以期为各种同行提供一些参考。