高职《口腔修复学》实训教学临床思维能力培养初探

摘要

从口腔修复学实训教学中医学生临床思维存在的问题入手，提出医学生进行临床思维训练的有效性路径，使他们在思维发展中，逐步具备面对实际情况时的分析问题、研究问题以及解决问题的临床思维素养，提高口腔医学人才培养质量。 从口腔修复学教学中面临的问题入手，实施“教、学、做、练、考”一体化，在实事求是的基础上，结合岗位发展需求，整合口腔修复学实训内容，模块化教学，信息化教学资源建设等一系列教学改革措施，不断更新完善口腔修复学信息化教学平台建设，构建实操性体系，提高口腔医学人才培养质量。