培养小学生英语技能策略之“三驾马车”

  • 张 梅玲 江苏省句容市崇明小学
关键词: 小学英语教学;识记背;教学策略

摘要

在小学英语教学过程中,有的老师会以教学语法和句型为重点,通过识记背的方式吸收语言知识,方法机械单一,导致有些孩子在学习英语一段时间后,降低了学习兴趣,学习效果不尽人意。那如何让孩子持续保持学习英语的热情,让课堂效率真正高效,是一线教师认真思考的问题。要让孩子保持学习英语的兴趣,首先需要教师不断更新自己的教育理念和教育方法,让孩子保持新鲜感,求知欲。其次,要使用合适的教学策略,让孩子快乐高效的学习英语,教学中,要面向全体,要为学生全面发展奠定基础。教师仅仅满足于对词汇和句型的机械话的解释和冗长的分析,而不注重情境的感染和形象的描述,会使课堂气氛沉闷,让学生无法充分投入到英语学习中。因此,创设各种情境,鼓励学生,大胆地使用英语,对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度,逐步培养学生掌握和使用英语的能力。从孩子的视角出发,发挥学生的想象力和主观性。鼓励学生,通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

参考

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已出版
2022-08-25
栏目
论文