培养小学生英语技能策略之“三驾马车”

摘要

在小学英语教学过程中，有的老师会以教学语法和句型为重点，通过识记背的方式吸收语言知识，方法机械单一，导致有些孩子在学习英语一段时间后，降低了学习兴趣，学习效果不尽人意。那如何让孩子持续保持学习英语的热情，让课堂效率真正高效，是一线教师认真思考的问题。要让孩子保持学习英语的兴趣，首先需要教师不断更新自己的教育理念和教育方法，让孩子保持新鲜感，求知欲。其次，要使用合适的教学策略，让孩子快乐高效的学习英语，教学中，要面向全体，要为学生全面发展奠定基础。教师仅仅满足于对词汇和句型的机械话的解释和冗长的分析，而不注重情境的感染和形象的描述，会使课堂气氛沉闷，让学生无法充分投入到英语学习中。因此，创设各种情境，鼓励学生，大胆地使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度，逐步培养学生掌握和使用英语的能力。从孩子的视角出发，发挥学生的想象力和主观性。鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。