STEAM 理念融入高中生物课堂提升核心素养的实践探究

  • 李 建玲 淮安市楚州中学
关键词: STEAM 教育;高中生物;课堂教学;核心素养

摘要

近年,我国课程改革不断加快步伐,提高学生核心素养是新课改的核心任务。STEAM 教育打破思维的第三面墙,强调教育的互动性、创造性和开拓性,提升学生共同核心素养。本文将结合 STEAM 理念来讲述《设计和制作 DNA 分子双螺旋结构模型》这节课,实例验证如何利用 STEAM 理念提升学生的生物学核心素养。

参考

[1] 陈慧珊,王伟 . 基于 STEAM 教育理念的高中生物教材分析 [J]. 合肥师范学院学报,2020,38(6):127-129.

[2] 中华人民共和国教育部 . 普通高中生物学课程标准 [M]. 北京:人民教育出版社,2020.

[3] 郝志宏 . 中小学 STEAM 教育课程实施对策分析 [J]. 数码设计(上),2019(9):242.

已出版
2022-08-25
栏目
论文