《汽车底盘构造与原理》课程思政研究与实践

摘要

课程思政是落实立德树人根本任务，发挥专业课程在构建“三全”育人体系方面的促进作用，促使价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一，实现通识课程、专业课程及各教学活动与教书育人同向同行，构建所有课程协同育人的“大思政”格局的重要途径。本文分析了高职院校课程思政存在的问题，结合高职院校《汽车底盘构造与原理》课程的特点，阐述了思政元素融入课程的总体思路，探讨了开展课程思政的路径和方法，对于增加《汽车底盘构造与原理》课程知识性、人文性，提升课程育功能提供了参考和借鉴。