绘本阅读在小学语文低段习作教学中的融合研究

摘要

我国开展新课程改革已经有一段时间了，在这段时间里，已经取得了不错的教学效果，最为直观的表现便是学校对于学生核心素养的培育越发重视。在小学语文习作教学中，教师为了落实核心素养的培育任务，便可以采用绘本阅读的方式，帮助学生掌握大量习作素材的同时，激发他们的语文习作兴趣，强化他们的习作思维以及习作综合水平。本文就绘本阅读以及习作教师进行全方面分析，然后就二者融合的具体对策进行深入的分析，从而为其他一线语文教师提供些许的借鉴作用。