基于培养初中生基本活动经验的数学形象思维研究

摘要

本文对数学形象思维、基本活动经验的内涵做了重点剖析，将基本活动经验和数学形象思维建立联系，基于数学形象思维的性质找到了培养初中生数学形象思维的方法。本文对基本活动经验的分类进行研究，找到了提升基本活动经验的方法，得到了培养学生的数学形象思维就是在经历学生数学活动经验的过程的结论。