道德与法治学科“大单元”教学设计研究与实践——以《踏上强国之路》为例

摘要

如何改变落后的教学和学习方式，让学习由浅层走向深度，是教育教学改革的核心问题，也是落实核心素养的关键。核心素养的落实是让学习真实地发生，学习真实地发生体现在知识的链接和深度的探究，这就是大单元教学探索与实践的重要意义。本文以九年级第一课《踏上强国之路》为例，尝试探索大单元教学的实施策略，以期为相关教师提供参考。