小学《生物的启示》教学案例

摘要

在小学《生物的启示》教学中，研究对象广泛分布在自然生态环境中。在科学学科研究中，很多科学理论和定律均源于实践，对此，应当深入了解学生的心理发展情况，准确掌握每个学生的学习特点，将仿生学应用于案例教学中，有利于引导学生融入自然，主动观察生命现象。