核心素养视域下高中数学教学策略分析

摘要

随着核心素养的提出及其在各个教学阶段的应用，课程教学模式构建方法发生了巨大改变。具体到高中数学，教师为了有效培养学生核心素养，提升其数据分析、数学运算、直观想象、数学建模、逻辑推理以及数学抽象等方面的能力，投入大量时间和精力研究激发学生学习兴趣、调动学生学习主动性的途径，希望可以最终达到全面发展学生核心素养的目的。基于此，笔者结合实践经验，分析核心素养视域下高中数学教学策略，以期为各位同行提供一些参考。