分层教学在小学数学课堂的应用路径探析

摘要

传统的数学教学从备课、教学、作业的设计基本都是围绕全体同学而展开，这就导致完全与新课改倡导的因材施教以及多元智力发展理论背道而驰。分层教学的提出以及在小学数学课堂教学中的有效应用，完全打破了传统教学模式的禁锢，使得不同能力、不同层次的学生都能在数学学习中获得能力的提升，进而促进每位学生的个性化发展，并且对小学数学教学质量的提升也将产生积极的意义。