新工科建设背景下理工特色金课的创新和实践

摘要

为进一步推动高等工程教育改革，加快培养具有前瞻交叉思维的复合型创新人才，对“金课”提出了新的要求。本文立足于教育的时代要求，基于在线教育新思考，在理工特色“金课”教学中创新，在创新中改革，在改革中逐步提高课程的质量，逐渐形成科教高度融合的理工特色“金课”。