以问题图示法增强小学生数学学习效率的方法研究

摘要

在当前社会背景下，人们的生活、学习都依赖图表和其他数学信息，因此将图示法与教学相融合，能够进一步提升数学教学效果。小学生综合认知能力较差，他们思考问题主要凭借“想象”，结合学生这一认知情况，数学教师借助图示法可培养学生学习兴趣，发展其问题解决能力，从而提升整体教学成效。本文就运用问题图示法增强小学生数学学习效率方式进行探究，并对此提出相应看法，希望为教学改革提供参考。