物理师范生订单式实践育人培养路径探析

摘要

新时代下中学物理教师的培养着眼于职业信念、师德师风、专业基础、综合素质及教育理念等诸多方面。培养物理师范生成长为合格的中学物理教师，需要有计划性、针对性、目的性地开展对物理师范生的实践锻炼。本文通过剖析物理师范生的培养目标，结合中学物理教师的职业要求，分析物理师范生的培养意义及方向。借助共青团中央、教育部“第二课堂成绩单”制度，立足实践育人，得出订单式物理师范生培养路径，以期为高校物理师范生培养提供可借鉴的思路与模式。