“一带一路”背景下国际教育发展面临的问题及应对策略
摘要
在“一带一路”倡议下,我国高等教育呈现出国际化发展的趋势,这就需要高校抓住国际合作、交流的机会,主动迎接人才培养新挑战。通过加强国际合作与交流,高校可培养高效学习、拥有国际视野的人才,也可创新和调整教学思路,发挥高等教育多项教育功能,推动教育建设和专业建设,促进高等教育向国际化方向发展。基于此,本文立足“一带一路”倡议背景,分析高等教育国际化教育面临的挑战,结合遇到的实际问题,提出有效应对策略。参考
[1]马万华.“一带一路”倡议与中国高等教育国际化转型[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2021,34(1):134-142.
[2]易俊,杨娟,郑绍红.“一带一路”职业教育国际行动中文明互鉴的意涵、价值与路径[J].教育与职业,2021,997(21):35-41.
[3]王博譞.“一带一路”发展与高等教育国际交流合作创新关系研究[J].黑河学院学报,2021,12(7):80-82.
[4]林艳琼.“一带一路”倡议下高职教育国际化标准研究——基于层次分析方法[J].湖南工业职业技术学院学报,2021,21(2):107-111.
[5]蒋吉优.“一带一路”背景下职业教育国际化人才培养模式探讨[J].武汉冶金管理干部学院学报,2021,31(4):75-78.
[6]董凌波.“一带一路”建设背景下广东高等教育国际化发展的新策略[J].教育导刊(上半月),2020(10):91-96.
[7]宋振超.逻辑与路径:“一带一路”背景下我国高等教育国际化分析[J].中国成人教育,2020(17):18-22.