U-S 拓展性课程合作促进美好教育的研究

摘要

在共建共享“美好教育”的新使命下，面对当前中小学拓展性课程普遍存在着核心素养导向不足、体系性不强，课程资源不足、课程质量不高、课程管理和评价机制不足等问题，本文以中小学拓展性课程为突破口，立足大学与中小学校资源整合的视角，探讨大学与中小学（U-S）拓展性课程合作促进美好教育的方法和路径。以浙江外国语学院 U-S 拓展性课程为案例，探索大学与中小学联动的课程合作模式和方法，并从 U-S 合作进一步促进美好教育的角度出发对政府、高校、中小学校等提出积极建议。