小学低年级写字“游戏化”教学初探

摘要

小学低年级面临着“幼小衔接”问题，即在教育教学中有意识地适当延续幼儿园的保育体系。在书法教育中，为与幼儿园相衔接，要采取更加适合学生的游戏化教学，在写字的导入、读帖、练习、评价等环节加入游戏元素，让学生获取书法知识，收获书法技能，以有效地提高学生的书写水平。