给课堂举例“开小灶”——论高中化学课堂教学案例的选择和有效性使用

摘要

随着教学改革的不断推进，高中化学教学方法与学习重点要由传统只注重书本知识的学习转向强调信息的收集、知识的建构、应用能力的培养等方面。因此高中化学教师要注重对学生科学探究能力与信息素养的培养，并将其看作化学教学中的关键一环。化学中存在大量的教学案例，利用教学案例主义化学学科的特点运用多种教学方法，对现行教学条件下的化学教学与案例教学有效结合。基于此，本文针对高中化学课堂教学案例的选择和有效性使用进行了分析。