小学生本课堂小组合作分组策略研究——以凌云县实验小学第二学段学生的小组合作分组策略为例

摘要

随着时代的发展，教育行业受到社会各界广泛关注，课程改革逐渐深化，其中教学方式发生了明显变化。其中小组合作分组属于常见的教学方式，有助于落实生本课堂理念，改善传统教学的不足，使学生积极参与课堂知识学习，有助于培养其团队合作能力。从小学阶段教学出发，开展小组合作分组，有助于提升课堂质量，提升学生知识水平。本文从凌云县实验小学生本课堂角度出发，分析了开展小组合作分组的意义，并提出具体的实践策略，旨在建设生本课堂，为后续小学的小组合作分组教学提供借鉴。