核心素养背景下小学数学教学对策研究

摘要

在小学数学教学中，核心素养包括多个维度，涉及学生在个人品质、价值观、学习能力、技能、知识等多个方面的发展。教师需要全面考虑学生发展需求，探索出多元化的、先进的教学模式，促使学生在主动构建知识、完善知识框架的过程中实现思维、技能、思想等层面发展。基于此，笔者针对当前小学数学教学中普遍存在的重理论轻实践现象突出、学生缺少正确学习态度与学习兴趣、教学活动缺少生活化元素等问题，从核心素养背景出发探讨数学教学优化对策，旨在为各位同行提供参考。