高校体育教师“微格教学”能力提升的实践与方法论研究

摘要

微格教学作为一种以小班化、精细化教学为特点的教学模式，能够为教师提供更加灵活、高效的教学实践环境。然而，当前高校体育教师在微格教学能力提升过程中，面临着教学方法缺乏系统性、微格教学资源匮乏、教学设计时间管理不当以及教师教学创新素养较低等多重困境。针对这些问题，通过优化策略的实施，高校体育教师在教学设计、教学实施、教学评价等环节的能力得到了显著提升，同时也为微格教学模式在高校体育教育中的推广与应用提供了重要的理论支持与实践参考，有助于提升高校体育教师的教学能力，为推动体育教育的高质量发展提供了有益的启示。