高校钢琴教学与美育融合路径探讨

摘要

受专业音乐学院钢琴教学模式影响，我国高校钢琴教学过于侧重演奏技能，忽视了审美教育和学生个体差异。本文从审美艺术教育视角，分析了美育与高校钢琴教育的关系及其融合的可行性，并探讨了通过教师观念改革、课程设计优化和情感融入等路径实现钢琴教学与美育的融合。通过融合教学，提升学生的演奏素养和审美水平，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人提供支持。