核心素养下初中物理教学中项目化学习的应用策略研究

摘要

在初中物理教学环节，通过开展项目化学习，不仅有助于培养学生问题解决能力，还可以提升其实践能力。为了有效发挥项目化学习作用，提升学生核心素养，教师需要深层次解读教学活动，巧用教学技巧，开展引导活动。本文从核心素养的背景出发，分析了项目化学习开展遵循的原则，并提出具体的教学实践策略，旨在提高学生项目参与度，营造良好的物理课堂环境，为其后续的物理知识学习保驾护航。