用多元智慧的思想培养多维一流人才——以“高分子物理”课程设计为例

摘要

使用多环多模的教学过程、游戏化信息化的教学手段、多样化的课后实践延续、过程性与终结性结合的课程评价体系、贯穿课程始终的八结合思政融合方式等多元化课程改革思路解决“高分子物理”课程教学中存在的痛点问题。在智慧的教学环境下，使用智慧的教学工具，采用智慧的教学设计实现多元化教学与学生需求、课程要求精准结合，提升学生多维能力，培养“新工科”一流人才。