本位论与来华留学预科基础汉语教学

摘要

汉语本体研究中的“字本位”与“词本位”本文认为这两种本位理论孰优孰劣不能一概而论，应该从不同的教学阶段、不同的课型和不同性质的教学这三方面进行分析。我们不主张在不同的教学阶段应用不同的本位论，但是我们主张听力课和口语课教学以“词”为本位，综合课和阅读课教学以“字”为本位；同时，在中国国内的教学、短期教学和非学历教育适合以“词”为本位，海外汉语教学、长期教学和学历教育则适合以“字”为本位。来华留学预科汉语教育根据自身的特点也不适合采用“字本位”教学法。