“讲好中国故事”背景下的跨文化课程教学设计与实践

摘要

伴随着我国经济实力和国际地位不断提升，增强国际影响力，传递中国声音，讲好中国故事成为新的要求。跨文化适应课程作为一门通识课程，其在培养具有全球化思维的无国界人才中具有重要意义。基于“讲好中国故事”开展跨文化适应课程教学工作有助于学生深化对民族文化的理解，引导学生关注国家发展，培养学生的文化自信，推动他们参与到宣传国家形象的伟大实践中。本文基于“讲好中国故事”对跨文化适应课程教学工作展开分析，探究了开展该教学改革的重要意义，并分析了具体的教学路径，希望为推动跨文化课程教学工作的开展提供一些参考和助力。