基于项目式学习的初中科学大单元教学设计

摘要

基于项目式学习的大单元教学并不是对“大单元教学”“项目式学习”两种教育理念的简单拼凑，而是强调其内在思想的有机整合。与单纯的项目式学习相比，基于大单元视域下的教学内容更全面、教学过程更具结构性；而与单纯的大单元教学相比，基于项目式学习视域下的教学任务更紧密、教学内容更具层次性。对此，本文主要针对基于项目式学习的初中科学大单元教学展开了相关分析与研究，旨在进一步促进初中科学教学改革与发展。