中华优秀文化融入高中英语教学的实证研究

  • 邹 玉梅 江西农业大学外国语学院
  • 何  芳 广昌县第一中学
  • 田 丽群 九江金安高级中学
  • 袁  英 南昌应用技术师范学院
关键词: 文化自信;中华优秀文化;社会主义文化;高中英语;教学研究

摘要

本研究聚焦于文化自信背景下中华优秀文化在高中英语教学中的融入情况。通过问卷调查,收集了 209 名学生和 125 名教师的数据,分析了学生对不同文化的认知差异及教师对中华文化的认知和融入态度。结果显示,学生对中国传统文化的认知最高,对西方文化认知最低,且普遍支持传统文化融入教学。教师对中华文化的认知水平中等偏上,认知程度在不同文化领域有差异,但融入态度积极。研究为优化高中英语教学和教师培训提供了指导,旨在提升教师文化素养和教学能力。本研究发现对高中英语教学有一定的指导作用,有助于进一步优化教师培训计划,提升教师的文化素养和教学能力。

参考

[1] 郑志恋,潘婕 . 中华优秀传统文化融入高中英语教材的现实样态 [J]. 中小学外语教学(中学篇),2023,46(03):1-6.

[2] 郭翔 . 利用国际明信片写作增强初中生文化意识的实践研究 [J]. 中小学英语教学与研究,2019(4):6.

[3 ] 谭璐 . 高中英语教材中的中华文化及教学建议 [J]. 教学与管理,2023(28):58-61.

已出版
2024-12-19
栏目
论文