核心素养背景下小学数学作业分层设计有效策略探讨

摘要

新课标改革的深度推进，使得学科发展要以培养学生核心素养为基准，着重尊重学生主体地位为原则，提出更具针对性教学举措，即分层教学模式。基于此，从学科特性出发，对现阶段小学数学作业设计存在的问题展开论述，阐明分层设计应用于小学数学作业设计的具体路径，提出科学分层、合理安排任务量、设定趣味性内容等建议，旨在提升小学数学教学质量，助力学生健康发展。